وبلاگ تخصصی روان شناسی

1 _ لاک، بنیان گذار محیط گرایی(پدر اصول تجربی) و نظریه یادگیری بود و دانشمندانی چون پاولف، اسکینر، وارثان وی بودند.2 _ نقطه آغاز نظریه لاک، رد اندیشه های فطری انسان بود.3 _ نوشته های لاک پیش درآمدی برای دیدگاه رفتار گرایی بود.4 _ لاک کودک را به صورت لوح سفید(نانوشته) در نظر داشت، یعنی نه خوب و نه بد.5 _ به نظر لاک، تجربه و محیط(آموزش و پرورش)، شخصیت را شکل میدهد.6 _ به نظر لاک محیط اثرات خود را از طریق تداعیها(نخستین)، تکرار(بیشترین)، تقلید، پاداش و تنبیه اعمال می کند.7 _ او بیشترین اهمیت را به رشد منش و شخصیت میداد.8 _ لاک هدف اصلی تعلیم و تربیت را خویشتن داری(مهار تمایلات و رسیدن به منطق) می دانست.9 _ برای ایجاد خویشتن داری ابتدا به سلامت جسمانی کودک توجه کنیم.10 _ از نظر لاک، بهترین پاداشها، تحسین و تعریف و بهترین تنبیه، عدم تایید، احساس نارضایتی است.11 _ لاک بویژه با تنبیه بدنی مخالف بود: تداعی های نامطلوب ایجاد می کند، فعالیت ذهن را متوقف کرده و کودک افسرده می شود.12 _ لاک برای شجاعت، ارزش قائل بود.13 _ لاک از مقررات سفت والدین انتقاد کرده و به عنوان جانشین دستور دادن دو روش را توصیه می کرد: 1 نشان دادن الگوی خوب به کودکان و 2- تشویق به رفتارهای مطلوب.14 _لاک با الهام از کومینیوس خاطر نشان کرد که آموزش تحصیلی وقتی بیشترین تاثیر را خواهد داشت که کودکان از آن لذت ببرند.15 _ آموزش باید صورت قدم به قدم سازماندهی شود.16 _ لاک بر بهره گیری از کنجکاوی طبیعی کودک تأکید کرد. به نظر وی کودکان یادگیری را بخاطر خود یادگیری انجام می دهند.17 _ مهمترین کتب لاک عبارتند از: تفکراتی درباره تعلیم و تربیت، مقاله ای درباره ادراک انسانی،دو رساله در باب حکومت.برچسب‌ها: نکات طلایی جان لاک, قرن , ...ادامه مطلب

روسو: قرن 181 _ فلسفه روسو فلسفه ای کودک محور بود که به موجب آن بزرگسالان باید پذیرای نیازهای کودکان باشند. 2 _ روسو به تفاوتهای فردی کودکان توجه کرده و میگفت: همواره بر اساس سن یادگیرنده، با او رفتار کنید. 3 _ کودکان را مانند وحشی های اصیل در نظر داشت که به طور طبیعی از درک درست و غلط و برنامه ای فطری برای رشد سالم برخوردارند. 4 _ روسو، بنیان گذار طبیعت گرایی، رشد گرایی(پدر روانشناسی رشد)، رمانتیک گرایی(تأکید بر نیروهای زیستی) بود. 5 _ از نظر روسو به جای آموزش شیوه های درست تفکر به کودکان، به آنها فرصت دهیم تا بطور طبیعی خودشان را به کمال برسانند. 6 _ وی برخلاف لاک تأثیر محیط اجتماعی را رد کرد وی بزرگسالان اجتماعی شده را وابسته)متکی( به عقاید دیگران می دانست. 7 _ مهمترین کتب روسو عبارتند از: قراداد اجتماعی و امیل(کتاب روسو درباره تعلیم و تربیت). مفاهیم با نفوذی که روسو اولین بار مطرح کرد:-1 مرحله: تغییر کیفی در تفکر، احساس و رفتار کردن که دوره های خاص رشد را مشخص میکند.-2 رسش: به روند رشدی اشاره دارد که به صورت ارثی تعیین شده و به طور طبیعی به گونه ای درون زاد پیش می رود.مراحل رشد از دیدگاه روسو-1 مرحله شیرخوارگی یا نوباوگی)تولد تا 2 سالگی(: درک دنیا از طریق حواس/ لذت/ فعال و کنجکاو بوده و شروع به کسب زبان.-2 مرحله دوران کودکی ) 2 تا 12 سالگی(: استقلال / منطق شهودی دارد که وابسته به حرکات بدنی و استفاده از حواس مختلف است.در این مرحله، اندیشه تجسمی و حسی است.-3 مرحله اواخر کودکی ) 12 سالگی تا 15 سالگی(: قدرت جسمی قابل توجه/ پیشرفت های اساسی در شناخت- عینی.-4 مرحله نوجوانی بلوغ (15 سالگی به بالا): بلوغ/ موجودی اجتماعی واقعی/ تغییراتی احساسی از درون/ شناخت انتزاعی و نظری.8 _ نو, ...ادامه مطلب